Ystyrir bod y rhagymadrodd yn fagnet sy'n gweithio i ddenu darllenwyr a gwrandawyr hefyd, ac mae'r rhagymadrodd ysgrifenedig yn wahanol i'r un sain, ac mae gan bob un ohonynt gyfansoddiad a rheolau arbennig y mae'n rhaid i'r awdur eu dilyn er mwyn cael cymeradwyaeth eraill, a os ydych wedi'ch neilltuo i wneud cyflwyniad radio ysgol, rhaid i chi ddarllen yr erthygl hon nes i chi ei hysgrifennu'n gywir.
Cyflwyniad radio ysgol
Cyn i ni siarad am y cyflwyniad a gyflwynir i'r myfyrwyr, rhaid inni bennu cynulleidfa radio'r ysgol a gyflwynir iddynt.Os yw'r myfyrwyr yn amrywio mewn oedran o 5 i 12 oed, yna ni ddylai'r myfyriwr wneud y pynciau a'u cyflwyniadau anodd iddo, a dechrau gydag enw Duw, y Qur'an, a rhai paragraffau doniol sy'n dangos doniau ac ambell newyddion.
Os bydd cyflwynydd radio yn cael ei ddangos i fyfyrwyr o 13 i 17 oed, yna dylai'r myfyrwyr gyflwyno eu syniadau creadigol a diwylliannol gorau sy'n esbonio i'r myfyrwyr a'r staff addysgol faint o ymwybyddiaeth a'u gallu deallusol cryf, sef cynnyrch rhwng y dyn modern a'r Arabaidd dilys.
Dyma rai syniadau sydd wedi eu crynhoi i wneud cyflwyniad trawiadol i radio yn y paragraffau canlynol.
Cyflwyniad radio ysgol ysgrifenedig
Gall y cyflwyniad fod yn dalfyriad o'r holl baragraffau a gyflwynir i'r myfyrwyr, neu gellir ei ysgrifennu gan ddefnyddio offer mynegiannol heb fod yn fwy na phedair llinell.
Y peth pwysicaf yn y cyflwyniad radio yw sut i'w ddweud a mynegi'ch hun trwyddo.Os ydych chi'n hyfforddi'ch hun yn y ffordd gywir o ddweud radio, byddwch yn denu'r rhan fwyaf o'r gwrandawyr a'r mynychwyr ac yn gwneud iddynt dalu sylw i'ch geiriau.
Mae ymchwil wedi cadarnhau bod y ffordd o fynegi sain a fideo yn cynrychioli mwy na 90% o gyflwyno'r neges a denu gwrandawyr.Nid yw lleferydd ysgrifenedig yn fwy na 3%, a dywedodd rhai astudiaethau nad yw'n fwy na 7%.Y dull syml, deniadol o cyflwyno, yn llawn hyder gyda chynnwys cryf, yn denu llawer o'r rhai sy'n bresennol at y siaradwr.
Cyflwyniad Radio Ysgol 2021
Yn y paragraff blaenorol, soniasom am bwysigrwydd llefaru a’i effaith ar y derbynwyr a’r gwrandawyr, ac yn y paragraff hwn byddwn yn esbonio’r dull llefaru cywir o flaen eraill, felly rhaid i chi ddilyn y camau canlynol:
- Yn gyntaf, rhaid paratoi'r pwnc a fydd yn cael ei drafod neu ei gyflwyno i bawb, a rhaid iddo fod yn ddeniadol trwy ddewis pynciau pwysig ar gyfer y categori y cyflwynir y cynnwys hwn arno.
- Yn ail, rhaid ichi fynd i'r afael â hwy yn ôl y ffordd y maent yn ei ddeall a graddau eu cymhathiad, felly ni ddylai'r pwnc fod yn amwys nac yn llawn manylion cymhleth, a dylai fod yn drefnus a pheidio â chynnwys pethau anweddus neu ieithyddol anweddus.
- Yn drydydd, mae'n rhaid i chi ymarfer eich llais ar yr allanfeydd llythrennau cywir fel nad yw eich araith yn amheus neu'n aneglur.
- Yn bedwerydd, hyfforddwch eich llais yn y dull o fynegiant heb serch na haerllugrwydd, ac arhoswch i ffwrdd oddi wrth weiddi a'r dull chwyldroadol o gyflwyno.
- Yn bumed, ceisiwch ranu y llinellau yn yr hadeeth, a dylech fod yn ofalus wrth ei adrodd, rhag iddynt deimlo eich bod yn arddweud iddynt bwnc diwerth.
- Yn chweched, rhowch y cyflwyniad i'ch perthnasau neu'ch teulu fwy nag unwaith a chofnodwch eich llais yn ystod y llefaru fel y gallwch chi wella'ch camgymeriadau yn gyflym.
Cyflwyniad Cyflawn Radio Ysgol
Mae rhai dulliau traddodiadol y gallwch eu gwneud wrth ysgrifennu a chyflwyno’r cyflwyniad ar ddarllediadau ysgol, sef:
- Dechreuwch gydag enw Duw a gweddïau ar Negesydd Duw, ac yna dywedwch eich brawddeg eich hun sy'n crynhoi'r holl baragraffau sy'n ymwneud â'r diwrnod hwn.
- Efallai y byddwch yn gallu defnyddio dywediad barddonol neu bennill Quranic sy'n mynegi'r hyn a gyflwynir o flaen eich cydweithwyr yn llinell y bore.
- Caniateir i chi dynnu sylw at bwnc pwysicaf y dydd a gwneud cyflwyniad iddo
- Neu efallai y gwnewch gyflwyniad cynhwysfawr, yna gwneud is-gyflwyniadau ar gyfer pob un o baragraffau'r dydd, ac yna gorffen y darllediad gyda chasgliad cryf, a all fod yn wers a ddysgwyd o'r hyn a gyflwynwyd, neu'n bennill hoff ac enwog ar gyfer llawer, neu rydych chi'n ei hoffi.
Cyflwyniad darlledu bore
Yn y rhagymadrodd radio, efallai y byddwn yn taflu goleuni ar bynciau pwysicaf a mwyaf cyffredin ein hoes.Maen bosibl inni addysgu eraill neu weithio i ddenu eu sylw, megis y canlynol:
Yn ddiweddar, cynhaliwyd ymgyrchoedd ymwybyddiaeth i ledaenu ymwybyddiaeth a phwysigrwydd iechyd, a sut y gall person imiwneiddio ei gorff rhag llawer o afiechydon ffyrnig, neu o leiaf adennill oddi wrthynt os yw wedi'i heintio â nhw.
Hefyd, mae yna ddigwyddiadau a lwyddodd i daro'r byd Arabaidd, megis ffrwydrad y cyfleuster yn Beirut a'r digwyddiadau eang Efallai bod y cyflwyniad yn sôn am y cynnwys hwn a phwysigrwydd lledaenu cariad a brawdgarwch rhwng aelodau'r famwlad. a'r gymuned Arabaidd, gan danio ymwybyddiaeth grefyddol a chenedlaethol, yn adfywio ystyr cydwybod a chydweithrediad ym meddyliau blagur sy'n dod i'r amlwg.
Cyflwyniad darlledu byr
Mae ymchwil ac astudiaethau wedi cadarnhau bod cyflwyniadau sy'n dechrau mewn un iaith ac yn gorffen mewn iaith arall, neu'n dechrau gyda chwestiwn, yn gyflwyniadau sy'n ysgogi sylw eraill ac yn gwneud iddyn nhw dalu sylw a gwrando ar yr hyn rydych chi'n ei ddweud.
Gelwir y math hwn yn gyflwyniad creadigol, ac fe'i rhennir yn ddau fath, sydd fel a ganlyn:
- Mae'r cyntaf yn rhyngweithiol
Ynddo mae'r cyflwyniad yn dechrau gyda chwestiwn ac yn ei gwneud yn ofynnol i bawb gymryd rhan, boed trwy bwyntio neu drwy ateb yn fyw, yn ôl y math o gwestiwn a gyflwynir i bawb, ond os yw'r cwestiwn gyda chwestiwn, yna mae'n ei gwneud yn ofynnol i'r cyflwynydd argyhoeddi'r ddwy ochr. o'r ateb cywir fel nad yw yng ngolwg un ohonynt yn fethiant neu nad oedd yn gallu defnyddio'r syniad yn gywir.
- Mae'r ail yn greadigol neu'r hyn a elwir yn ddryswch
Ynddo, mae hi'n cyflwyno brawddeg mewn Arabeg glasurol ac yn ei dehongli yn yr iaith frodorol heb ddefnyddio geiriau annymunol neu'r rhai a ddefnyddir ymhlith ffrindiau.Mae ysgafnder yn nodweddu'r cyflwyniad hwn, ond ni argymhellir ei ddefnyddio'n fawr.
Cyflwyniad radio ysgol byr
Gellir ysgrifenu gair o ganmoliaeth i'r prifathro a'r proffeswyr nodedig ar ol y cyfarch a'r basmalah, fel y canlyn :
Yn enw Duw, y Tosturiol, y Mwyaf Trugarog, a gweddïau a thangnefedd ar y negeswyr anrhydeddusaf, ac ar ôl heddiw, cyn i ni gychwyn ar raglenni radio'r ysgol sy'n gymysg â meddwl ifanc ymwybodol blagur yr ysgol. y dyfodol, mae yn bleser ac yn anrhydedd i ni gyfarch ein hathrawon anrhydeddus, dan arweiniad ein prifathro anwyl a phrifathro ein hysgol a'n hail gartref.Salim, a chodi yn ein calonnau gariad moeseg, diwydrwydd, a gwaith mawr, a ninnau cyfarchwch ein cydweithwyr a dechreuwch gyda'n paragraffau cyntaf, sef (...) gyda'r myfyriwr (...).
Cyflwyniad radio ysgol byr a hawdd
Ac os dywedir wrth y myfyrwyr am greu rhaglen radio integredig a nodedig er mwyn cael ymweliad pwysig â'r ysgol, yna dylech wneud y canlynol:
Yn enw Duw, y Mwyaf Trugarog, y Mwyaf Trugarog, a gweddïau a thangnefedd ar ein Proffwyd anrhydeddus, ein meistr Muhammad, y Negesydd anrhydeddus.Heddiw yw’r diwrnod mwyaf nodedig a disglair, i anrhydeddu ein hysgol annwyl gyda’r ymweliad rhinweddol (….) A byddwn yn dechrau heddiw gyda diolch arbennig i'r Athro anrhydeddus (perchennog yr ymweliad), ein pennaeth annwyl, a gweddill y staff addysgu sy'n gweithio'n galed i godi cenhedlaeth Ymwybodol a galluog i gwblhau'r orymdaith o y ddau ragflaenydd.
A byddwn yn gwneud ein paragraffau cyntaf, sef y Qur’an Sanctaidd gyda’r myfyriwr (…), ac yna adran ar adfywio’r dreftadaeth Arabaidd fawr.Dymunwn amseroedd gwrando pleserus i chi.
Cyflwyniad radio ysgol newydd
Os yw'ch gwlad yn mynd trwy amgylchiadau llawn tyndra, neu os mai pwnc y radio yw disgrifio cyflwr y wlad ar ôl dyfodiad clefyd Corona, gallwch wneud y canlynol:
Yng ngoleuni’r cyfnod anodd yr ydym yn mynd drwyddo yn ein gwlad ac ar ein planed, gallwn ni fyfyrwyr dynnu llawenydd a gobaith yng nghalonnau ein cydweithwyr a’n teuluoedd, ac arfogi ein hunain â’r cwmwl gwyn o uchelgais a oedd yn gallu goresgyn y cymylau’r presennol drwy dynnu gwên ar y dyfodol disglair i bawb.
Ac rydyn ni'n dechrau gyda chi gyda pharagraffau cyntaf ein diwrnod newydd gyda'r myfyriwr (…).
Cyflwyniad i radio ysgol hir newydd, hardd
Os daw achlysur cenedlaethol anrhydeddus, boed yn ryddhad neu fuddugoliaeth filwrol neu wleidyddol, gall testun y cyflwyniad i radio’r ysgol droi o gwmpas y canlynol:
Ar ôl blynyddoedd o wrthwynebiad a gwrthodiad i'r hen amodau a oedd yn shackio pridd ein mamwlad annwyl yn nwylo'r gwladychwr/deiliad/gelyn, meibion ein mamwlad annwyl a gynrychiolir gan y diffoddwyr gwrthiant, ymladdwyr a milwyr dewr, boed yn blant. , yr henoed neu fenywod, yn gallu.
Llwyddasom i gynnig rhyddid a buddugoliaeth i’n gwlad annibynnol, priodferch nerth ac ewyllys, yn union fel y cynigiom y fuddugoliaeth hon i’w phlant a’i merthyron mewn trafferthion sy’n amyneddgar â marwolaeth a chystudd ac yn ymdrechu amdani hyd at ddinistr.
Cyflwyniad radio ysgol hir a hardd
Os oes digwyddiad chwaraeon, dylech ganolbwyntio'r cyflwyniad ar y pwnc chwaraeon, gan ei fod wedi'i ysgrifennu mewn modd tebyg i'r dull canlynol:
Gallwn ni fodau dynol fyw ein bywydau mewn brwydr barhaus tuag at lwyddiant, goroesiad, buddugoliaeth, a chydfodolaeth â natur, rhyfeloedd, heddwch, a gwrthdaro, boed yn fewnol (o fewn bodau dynol) neu'n allanol (a gynrychiolir yn y perthnasoedd a grëwyd gan fodau dynol).
Mae chwaraeon yn dod yn ein bywydau fel math o driniaeth, boed yn feddyginiaeth i'r corff neu'r enaid, gan ei fod yn gweithio i fagu cenhedlaeth sy'n seicolegol iach, yn gwrtais, ac yn gallu cymryd cyfrifoldeb am ei benderfyniadau, derbyn colled, a ymdrechu i wneud buddugoliaeth.
Corff iach yw'r un sy'n meddu ar feddwl cadarn, nid y ffordd arall, Heddiw, mae gennych o'ch blaen grŵp o bencampwyr y byd Arabaidd mewn chwaraeon a oedd yn gallu arysgrifio eu henwau ymhlith sêr y presennol a'r hanes Er gwaethaf anawsterau bywyd a oedd yn eu hwynebu, dywedasant wrthym nad yw llwyddiant yn aros am amodau delfrydol oherwydd ni ddaw byth.Dechreuwch hyd yn oed gyda'r camau isaf a lleiaf heddiw nes i chi weithio gwyrthiau yn y dyfodol pell.
Cyflwyniad radio ysgol byr, hardd a hawdd
Mae'n bosibl ysgrifennu cyflwyniad radio hardd heb gymhlethdod neu anwyldeb sy'n troi o amgylch y pethau pwysicaf y mae cenedlaethau'r dyfodol yn talu sylw iddynt, megis sut i ddefnyddio dulliau modern o symud ymlaen fel cyfrifiaduron, ffonau modern a'r Rhyngrwyd er budd i ni a beth yw effaith defnydd priodol arnom yn y dyfodol, ond mae'n ofynnol bod prif bwnc rhaglenni radio yn cael ei gynrychioli yn Cynnydd Gwyddonol a'i effaith ar ddyn ym mhob agwedd ar ei fywyd.
Cyflwyniad i radio ysgol i ferched
Mae'n hysbys bod merched yn uchelgeisiol oherwydd yr amgylchiadau sy'n disgyn arnynt oherwydd rhyw hiliaeth sy'n llechu ym meddyliau rhai pleidiau i gymdeithas.
Neu deuluoedd hyd heddiw.Gall y math o gyflwyniadau fod yn gymhelliant ar gyfer llwyddiant academaidd, athletaidd a phroffesiynol, heb ymylu ar y rôl o fod yn fam a gafodd ei chreu ynddynt fel rhyw fath o reddfau fel y gallant ddefnyddio eu llwyddiant wrth fagu eu plant yn y dyfodol.
Oherwydd po fwyaf o sylw a roddir i famau’r dyfodol o ran addysg, diwylliant ac iechyd, byddwn yn gallu creu cenedlaethau sy’n gallu codi enw ein gwlad a’i statws mewn ffordd well.
